Об этом могут сказать следующие признаки :- Речь — ребёнок не заговорил вовремя (не было гуления и/или лепета сюда же) или говорит «плохо» (употребляет ограниченное количество слов, строит простые предложения, не может рассказать что было в саду, поделиться впечатлениями от поездки/похода/праздника, не может произнести слова из более чем двух слогов)
- Движение — часто падает, «сшибает углы», не может прыгать на двух ногах, не может устоять на одной ноге более 2 секунд, все роняет, не любит рисовать и строить из конструктора (или плохо получается), не умеет пользоваться ножницами, не может научится кататься на самокате/велосипеде и пр.
- Коммуникация — не следит за указательным жестом и не смотрит в глаза/лицо, не умеет действовать по подражанию («сделай как я»), не слушает собеседника (при этом сам может формально участвовать в диалоге, но говорит только он), нет друзей, не играет в сюжетные и игры (с 5 лет) или в самостоятельных играх (с 3,5-4 лет) нет элемента сюжета — везет игрушки в магазин, устраивает чаепитие и т.п., не умеет обращаться ко взрослому, в целом не разделяет своих и чужих.
Чаще всего обращаются с запросом «не говорит» или «плохо говорит», но важно обращать внимание и на другие особенности. Иногда это может быть вариантом нормы, а иногда — сигналом, что ребёнку нужна поддержка специалиста. Консультация точно не будет лишней.